Инновационная деятельность в гимназии №27 г.Минска
На основании приказа Министерства образования Республики Беларусь от 22.08.2022 № 517, приказа управления по образованию администрации Фрунзенского района г. Минска от 01.09.2022 № 340 «Об экспериментальной и инновационной деятельности в учреждениях образования в 2022/2023 учебном году» в государственном учреждении образования «Гимназия № 27 г. Минска» организована инновационная деятельность.
Тема инновационного проекта: Внедрение модели формирования функциональной грамотности учащихся посредством интеграции педагогических и цифровых технологий.
Сроки реализации проекта: 2022 - 2025 гг.
Руководитель проекта: Чернова И.В., директор гимназии.
Консультант проекта:
Дзюба Ирина Александровна, проректор по учебной работе Государственного учреждения образования «Академия последипломного образования», кандидат физико-математических наук, доцент
Цель проекта:
формирование функциональной грамотности учащихся как основного компонента современного качественного образования посредством интеграции педагогических и цифровых технологий.
Задачи инновационного проекта:
- проанализировать отечественную и зарубежную психолого-педагогическую литературу по вопросу формирования функциональной грамотности учащихся, эффективный опыт учреждений образования Республики Беларусь, стран ближнего и дальнего зарубежья;
- создать условия для реализации модели формирования функциональной грамотности учащихся посредством интеграции педагогических и цифровых технологий;
- разработать учебно-методические материалы для формирования и оценки функциональной грамотности учащихся 1-4-х, 5-9-х, 10-11-х классов;
- организовать систему поддержки профессионального развития педагогов, обеспечивающих внедрение модели формирования функциональной грамотности учащихся посредством интеграции педагогических и цифровых технологий;
- организовать процесс формирования, представления и трансляции педагогами инновационного педагогического опыта.
- разработать методические рекомендации по использованию данной инновации в массовой образовательной практике.