Химия

Формирование функциональной грамотности учащихся на уроках химии

«Функциональная грамотность — способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений».

Алексей Алексеевич Леонтьев, 

советский и российский лингвист, психолог, доктор психологических

наук и доктор филологических наук, действительный член РАО и АПСН

Формирование функциональной грамотности – сложный, многосторонний, длительный процесс. Для достижения результатов необходимо грамотно сочетать в своей работе современные образовательные педагогические технологии.

Сегодня в обществе востребованы не знания как таковые, а способность применять их на практике. В связи с этим при обучении естественнонаучным предметам, в том числе химии, первостепенное значение имеют общеинтеллектуальное развитие учащихся, познание мира природных и техногенных явлений, а также представления о применении полученных знаний в своей будущей деятельности.

Одна из составляющих функциональной грамотности - это естественнонаучная грамотность.

Естественнонаучная грамотность – это способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественными науками, и его готовность интересоваться естественнонаучными идеями.

Наука химия - составная часть естественнонаучной грамотности.

Увы, сегодня химия для многих – предмет не первостепенной важности. Как найти и подобрать то, что поможет сделать процесс обучения интересным, творческим, запоминающимся? Все начинается с урока. Как его построить, чтобы можно было реализовать все его учебно-воспитательные функции?

На современном уроке, важно умение решать реальные жизненные проблемы и самостоятельно работать с информацией. В этом помогает системно-деятельностный подход. В системно-деятельностном подходе категория “деятельности” занимает одно из ключевых мест, а деятельность сама рассматривается как своего рода система. Для того чтобы знания учащихся были результатом их собственных поисков, необходимо организовать эти поиски, управлять учащимися, развивать их познавательную деятельность. Это можно достичь, используя современные технологии личностного развития обучающихся.

Формула успеха

Тесты, разработанные учителями химии

1. Тест по теме «Введение в органическую химию. Алканы. 10 класс»  (учитель химии Зеликова Н.Н.).
2. Тест по теме «Алканы. 10 класс»  (учитель химии Зеликова Н.Н.).
3. Тест по теме «Альдегиды. Карбоновые кислоты. Сложные эфиры. Жиры. 10 класс» (учитель химии  Зеликова Н.Н.).
4. Тест по теме «Азотсодержащие органические соединения. 10 класс»  (учитель химии Зеликова Н.Н.).